Association de Soutien pour l'Enseignement International de la Côte d'Azur - France

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Découvrez la démarche RSE de l’ASEICA :

environnement, covoiturage, pédagogie citoyenne, inclusion, engagement communautaire et gouvernance associative responsable.

Découvrez la démarche RSE de l’ASEICA

À l’ASEICA, la réussite scolaire ne se résume pas aux résultats académiques.
En tant qu’association éducative engagée dans l’enseignement bilingue, nous avons la conviction que notre rôle est aussi de préparer des citoyens ouverts, responsables et conscients des enjeux du monde dans lequel ils évoluent.

Notre démarche de Responsabilité Sociétale (RSE) s’articule autour de plusieurs axes complémentaires :

  • la protection de l’environnement,
  • une pédagogie tournée vers la citoyenneté,
  • l’inclusion et le bien-être,
  • l’engagement auprès de la communauté
  • et une gouvernance associative responsable.

Au quotidien, ces engagements prennent vie à travers des projets concrets menés avec les élèves, les équipes pédagogiques et les familles.

Table des matières

1. Une démarche RSE au service de notre mission éducative

L’ASEICA accompagne des élèves au sein d’un parcours bilingue exigeant, en partenariat avec des établissements scolaires publics. Cette dimension internationale et interculturelle nous invite naturellement à intégrer dans nos pratiques les grands défis de notre époque :


changement climatique, solidarité, égalité des chances, respect des différences.

Notre démarche RSE poursuit trois objectifs majeurs :

  • Donner du sens aux apprentissages en les reliant aux grandes questions de société.
  • Permettre aux élèves d’agir, à leur échelle, par des projets concrets.
  • Associer les familles et les partenaires à une dynamique collective, positive et progressive.

2. Axe 1 – Protéger l’environnement et encourager une mobilité responsable

2.1. Sensibiliser aux enjeux climatiques et environnementaux

Dès le plus jeune âge, les élèves sont sensibilisés aux thématiques environnementales à travers :

  • des projets et séquences pédagogiques intégrés aux cours (sciences, géographie, langues, littérature, arts) ;
  • des débats, exposés, recherches et présentations en anglais et en français ;
  • des temps forts autour de journées thématiques (journée de la Terre, semaine du développement durable, etc.).

Ces activités permettent de développer à la fois les connaissances, l’esprit critique et la capacité à proposer des solutions concrètes.

2.2. Des gestes concrets au quotidien

Pour que l’engagement environnemental ne reste pas théorique, nous encourageons des
gestes simples et répétés au sein des établissements partenaires :

  • réduction du papier (supports numériques lorsque c’est possible, impressions raisonnées) ;
  • limitation des déchets et promotion de gourdes réutilisables plutôt que de bouteilles jetables ; écocup
  • tri sélectif dans les espaces partagés lorsque les infrastructures le permettent ;
  • sensibilisation à la sobriété énergétique (extinction des lumières, fermeture des portes et fenêtres, etc.).

Ces habitudes, modestes mais régulières, contribuent à ancrer une
culture du respect des ressources.

2.3. Covoiturage : favoriser une mobilité plus durable

Les trajets domicile–établissement représentent une part importante de l’empreinte environnementale du quotidien scolaire. C’est pourquoi l’ASEICA souhaite encourager le covoiturage entre familles autour de plusieurs principes :

  • Limiter le nombre de véhicules individuels lors des entrées et sorties d’école, ainsi que pour les événements spéciaux (réunions, spectacles, portes ouvertes, examens, etc.) ;
  • Créer du lien entre familles qui partagent des trajets similaires, en facilitant les prises de contact (groupes par établissement, quartiers, listes d’intérêts, etc.) ;

contextes des établissements et les besoins des familles, cette démarche peut prendre plusieurs formes :

  • groupes de discussion dédiés au covoiturage, cartes ou outils pour visualiser les zones d’habitation, messages d’information réguliers pour rappeler les bonnes pratiques de mobilité responsable.
    L’objectif est d’accompagner progressivement une évolution des habitudes, sans contraintes, mais avec un cadre bienveillant et sécurisant pour les familles.

3. Axe 2 – Une pédagogie tournée vers la citoyenneté et le développement durable

La RSE à l’ASEICA n’est pas un projet « à côté » des enseignements :
elle s’intègre au cœur de notre pédagogie bilingue.

Concrètement, cela se traduit par :

  • des projets interdisciplinaires où les élèves abordent des questions de société (environnement, solidarité, égalité, droits humains) dans plusieurs matières, en français et en anglais ;
  • des activités de recherche et de débat qui développent la capacité à s’informer, à confronter les points de vue et à argumenter avec respect ;
  • des projets d’initiative élèves, encadrés par les équipes pédagogiques, permettant de passer de la réflexion à l’action (campagnes de sensibilisation, actions solidaires, défis écologiques, etc.).

En développant des compétences linguistiques, culturelles et citoyennes, nous accompagnons les élèves vers une compréhension plus fine du monde et de leur rôle au sein de celui-ci.

4. Axe 3 – Inclusion, diversité et bien-être

4.1. Un environnement bienveillant et respectueux

La diversité des parcours, des cultures et des langues est une richesse au cœur de l’ASEICA.

Nous veillons à :

  • promouvoir un climat de respect mutuel entre élèves, enseignants et familles ;
  • lutter contre toute forme de discrimination ou de harcèlement ;
  • favoriser le dialogue et l’écoute, notamment en cas de difficulté.

Les équipes pédagogiques et administratives collaborent étroitement avec les établissements partenaires pour assurer un suivi attentif des élèves, tant sur le plan scolaire que sur le plan humain.

4.2. Accompagnement des élèves et des familles

En lien avec les établissements publics, nous participons à la mise en place de dispositifs :

  • d’accompagnement des élèves en situation particulière (difficultés, besoins spécifiques, transitions de cycle, etc.) ;
  • d’échanges réguliers avec les familles (réunions, entretiens, rencontres individuelles)
    afin de co-construire un suivi personnalisé lorsque cela est nécessaire.

Notre ambition est d’offrir un environnement dans lequel chaque élève trouve sa place,
progresse à son rythme et se sent reconnu dans sa singularité.

5. Axe 4 – S’engager avec notre communauté

L’ASEICA est profondément ancrée dans son territoire et dans le réseau des établissements avec lesquels elle collabore. Cette dimension communautaire se traduit par :

  • des projets réalisés avec les écoles, collèges et lycée partenaires : actions locales autour de l’environnement, projets culturels, semaines thématiques, interventions extérieures…
  • des actions solidaires et caritatives initiées ou portées par les élèves (collectes alimentaires, de jouets, de livres, événements au profit d’associations, parrainages, etc.) ;
  • des liens avec les anciens élèves, lorsque cela est possible, afin de montrer aux plus jeunes des parcours inspirants et engagés.

En associant élèves, familles, équipes pédagogiques et partenaires locaux, nous contribuons à créer une communauté éducative solidaire, ouverte et responsable.

6. Axe 5 – Une gouvernance associative responsable et transparente

En tant qu’association loi 1901 à but non lucratif, l’ASEICA s’inscrit naturellement dans une démarche de gouvernance responsable :
  • un conseil d’administration représentant les familles définit les grandes orientations et veille à la bonne utilisation des ressources ;
  • les moyens financiers sont réinvestis au service de la mission éducative : qualité de l’enseignement, recrutement et formation des enseignants, projets pédagogiques, accompagnement des élèves ;
  • un dialogue régulier avec les familles est entretenu à travers des informations, réunions et temps d’échanges.
Cette transparence et cette gouvernance partagée sont au cœur de notre conception d’une RSE cohérente : nos engagements envers les élèves et les familles se reflètent aussi dans la façon dont nous gérons l’association.

7. Nos projets en action

Chaque année, de nouveaux projets viennent enrichir notre démarche RSE. À titre d’illustration, parmi les actions menées ou à développer :
  • Projets environnementaux : ateliers de sensibilisation, initiatives de tri des déchets, création d’affichages par les élèves, participation à des journées de nettoyage ou de plantation avec les établissements partenaires.
  • Initiatives autour du covoiturage : messages d’information aux familles, mise en relation de parents pour organiser des trajets partagés, encouragement des solutions de mobilité plus sobres lors des grands événements.
  • Actions de solidarité : collectes organisées par les classes, événements au profit d’associations locales ou internationales, projets de correspondance ou d’entraide.
  • Projets citoyens : débats, exposés et travaux de groupe sur les grands enjeux de notre temps, permettant aux élèves de mieux comprendre et de mieux agir.

8. Une démarche en constante évolution

En tant qu’association loi 1901 à but non lucratif, l’ASEICA s’inscrit naturellement dans une démarche de gouvernance responsable :
  • un conseil d’administration représentant les familles définit les grandes orientations et veille à la bonne utilisation des ressources ;
  • les moyens financiers sont réinvestis au service de la mission éducative : qualité de l’enseignement, recrutement et formation des enseignants, projets pédagogiques, accompagnement des élèves ;
  • un dialogue régulier avec les familles est entretenu à travers des informations, réunions et temps d’échanges.
Cette transparence et cette gouvernance partagée sont au cœur de notre conception d’une RSE cohérente : nos engagements envers les élèves et les familles se reflètent aussi dans la façon dont nous gérons l’association.

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Frais annexes pour tous les élèves (boursiers et non boursiers)

Cotisation annuelle Frais pour une première inscription
150 € 500 €
Une fois par an par enfant L'année où l'enfant ou le premier enfant d'une famille rejoint la section anglophone pour la première fois afin de confirmer l'inscription

Les frais de scolarité en primaire (CE1 → CM2)

pour une année scolaire (de septembre N à juin N+1)

RFR + / Parts fiscales* Ecole Primaire Variation
0 à 7 500 € 2 846 € - 15 %
7 501€ à 15 000 € 3 013 € - 10 %
15 001 € à 22 500 € 3 181 € - 5 %
22 501 € à 30 000 € 3 348 € Standard
30 001 € et + 3 683 € + 10 %

* Indicateur de référence : L’appartenance à une tranche tarifaire est déterminée à partir de :

(Revenu fiscal de référence du foyer + allocations familiales + bourse d’état (collège/lycée)) ÷ Nombre de parts fiscales du foyer

Les frais de scolarité au collège (6e → 3e)

pour une année scolaire (de septembre N à juin N+1)

RFR + / Parts fiscales* Collège Variation
0 à 7 500 € 1 900 € - 15 %
7 501€ à 15 000 € 2 012 € - 10 %
15 001 € à 22 500 € 2 124 € - 5 %
22 501 € à 30 000 € 2 236 € Standard
30 001 € et + 2 459 € + 10 %

* Indicateur de référence : L’appartenance à une tranche tarifaire est déterminée à partir de :

(Revenu fiscal de référence du foyer + allocations familiales + bourse d’état (collège/lycée)) ÷ Nombre de parts fiscales du foyer

La grille tarifaire pour les boursiers d' Etat au Collège

Echelon Tarifs
échelon 1 1 722 €
échelon 2 626 €
échelon 3 0 €

Les frais de scolarité au Lycée (2de → Terminale) & BFI

pour une année scolaire (de septembre N à juin N+1)

RFR + / Parts fiscales* Lycée Variation
0 à 7 500 € 2 497 € - 15 %
7 501€ à 15 000 € 2 644 € - 10 %
15 001 € à 22 500 € 2 791 € - 5 %
22 501 € à 30 000 € 2 958 € Standard
30 001 € et + 3 231 € + 10 %

* Indicateur de référence : L’appartenance à une tranche tarifaire est déterminée à partir de :

(Revenu fiscal de référence du foyer + allocations familiales + bourse d’état (collège/lycée)) ÷ Nombre de parts fiscales du foyer

La grille tarifaire pour les boursiers d' Etat au Lycée

Echelon Tarifs
échelon 1 1 557 €
échelon 2 1 233 €
échelon 3 940 €
échelon 4 617 €
échelon 5 323 €
échelon 6 0 €